Каталог> Психология, мотивация> Эзотерика>

Современные религиозные течения

> 9781498276511

Каталог


:: Java книги :: Авто :: Астрология :: Аудио книги :: Биографии и Мемуары :: В мире животных :: Гуманитарные и общественные науки :: Детские книги :: Для взрослых :: Для детей :: Дом, дача :: Журналы :: Зарубежная литература :: Знания и навыки :: Издательские решения :: Искусство :: История :: Компьютеры :: Кулинария :: Культура :: Легкое чтение :: Медицина и человек :: Менеджмент :: Наука и образование :: Оружие :: Программирование :: Психология :: Психология, мотивация :Истории из жизни :Книги по психологии :Культура и искусство :Религия и духовная литература :Саморазвитие / личностный рост :Эзотерика :Астрология :Гадание / толкование снов :Зарубежная эзотерическая литература :Магия / колдовство :Парапсихология :Практическая эзотерика :Современные религиозные течения :Спиритизм / пророчества / предсказания :Фэншуй / фэн-шуй :Эзотерика / оккультизм :: Публицистика и периодические издания :: Разное :: Религия :: Родителям :: Серьезное чтение :: Спорт :: Спорт, здоровье, красота :: Справочники :: Техника и конструкции :: Учебная и научная литература :: Фен-Шуй :: Философия :: Хобби, досуг :: Художественная лит-ра :: Эзотерика :: Экономика и финансы :: Энциклопедии :: Юриспруденция и право :: Языки

Новинки


Engines Cummins L10, service e-manual

Education Has Nothing to Do with Theology

Education Has Nothing to Do with Theology

Автор: Edward J. Newell

Издательство: Ingram

Cтраниц: 1

Формат: EPUB

Размер: 0

ISBN: 9781498276511

Качество: excellent

Язык:

Описание:

Does education have any relation to theology? How do the educator's worldview commitments speak to his or her practice of education? James Michael Lee brought a definite answer to these questions–a firm no to the relations question, and an advocacy for empirical findings over and against any speculative or theoretical positions in reply to the commitments question. Lee claimed to have a universal, neutral metatheory for all religious education, a theory that would apply to all religious educators in any and every religion. But in proposing his theory he overlooked the way that empirical facts express worldviews. This book is a detective story, tracing commitments that lay underneath empirical «neutrality.» In the process the reader will see avenues that unmistakably link education to theology. Education turns out to be a thoroughly worldview-conditioned process. This new work is essential reading for professors and students in both religious and general education.

Скачать Скачать легальную копию

Пресс - релиз

К настоящему времени нет отзывов!